第402章 童年(1/2)
下午的阳光，透过食堂的窗户，在地上投下斜斜的光斑。
顾清风站在食堂中央，看著那些收拾好碗筷、重新安静坐下的孩子们。他们的小脸上还残留著刚才听讲话时的动容，眼神清澈而专注。
角落里，那位老师依旧举著dv，镜头静静地记录著。
顾清风的目光越过人群，看向坐在前排的林晚。她似乎感应到了他的视线，抬起头，两人目光相遇。
没有言语，但林晚明白了。
她站起身，走到墙角的行李堆旁，从其中一个箱子里拿出一把吉他，那是她出发前特意带上的。
林晚抱著吉他，穿过人群，走到顾清风身边，递给他。
顾清风接过吉他，手指抚过琴袋的拉链，然后拉开，取出那把原木色的吉他。阳光照在琴身上，反射出柔和的光泽。
孩子们的眼睛亮了，发出小小的惊呼。在这个偏远的山区小学，吉他对他们来说，是个稀罕物件。
顾清风试了试音，简单的几个和弦，清脆的声音在安静的食堂里迴荡。他调整了一下话筒架的高度，把话筒对准吉他。
“刚才说了那么多话，”顾清风看向孩子们，笑容温和，“现在，我想送你们一首歌。”
他顿了顿：“这首歌叫《童年》。希望你们每一个人，都能有一个快乐、完整、不留遗憾的童年。”
食堂里更加安静了，连窗外风吹过的声音都清晰可闻。
顾清风的手指轻轻拨动琴弦，一段轻快、明朗的前奏响起。那旋律很简单，但充满了阳光和青草的气息，像是春天的风，夏天的蝉鸣，秋天的落叶，冬天的暖阳。
前奏过后，顾清风开口，声音清澈而温暖：
“池塘边的榕树上，知了在声声叫著夏天
操场边的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔，还在拼命嘰嘰喳喳写个不停
等待著下课，等待著放学，等待游戏的童年……”
歌词像一幅画，在所有人面前徐徐展开。池塘，榕树，知了，操场，鞦韆，蝴蝶，黑板，粉笔，都是孩子们熟悉的事物，但又好像多了一层诗意的滤镜。
孩子们听得入神了。他们或许不完全理解歌词里那种对逝去时光的怀念，但他们能感受到那种轻鬆、快乐的情绪。
老师们也露出了微笑。这些场景，他们太熟悉了——就是他们每天生活、工作的地方。但在歌里，好像变得不一样了，多了一层温柔的光。
顾清风继续唱，声音里带著一种淡淡的怀念，但更多的是温暖：
“福利社里面什么都有，就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食，手里的漫画，心里初恋的童年……”
这一段，让孩子们笑出了声。虽然他们可能没有福利社，没有诸葛四郎和魔鬼党，但那种口袋里没有半毛钱的窘迫，隔壁班的女孩的懵懂，是他们能懂的。
家长们也笑了，笑容里有怀念，有感慨。他们想起了自己的童年，虽然物质匱乏，但快乐很简单。一颗糖，一本小人书，就能高兴一整天。
副歌部分，顾清风的声音更加明亮：
“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点
总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”
这一段，孩子们的笑声更大了。这说的不就是他们吗？总是拖到睡觉前才写作业，总是考试后才后悔没好好复习。老师们也忍俊不禁，摇著头，眼里满是宠溺。
顾清风看著孩子们的笑脸，自己也笑了。他继续唱：
“没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我，山里面有没有住著神仙
多少的日子里，总是一个人面对著天空发呆
就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年……”
这段歌词，触动了很多孩子。他们生活在山里，每天看著太阳升起落下，也曾经幻想过山里是不是住著神仙。也曾经一个人对著天空发呆，想爸爸妈妈，想外面的世界。
几个孩子的眼眶又红了，但这次不是因为难过，而是因为被理解。
最后一段，顾清风的声音轻柔下来，像在讲故事：
“阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一道彩虹
什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸
盼望著假期，盼望著明天，盼望长大的童年
一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……”
吉他声渐渐减弱，最后一个音符消失在空气里。
食堂里安静了几秒，然后，掌声响起。
先是老师们，然后是家长们，最后是孩子们，他们用力鼓掌，小脸涨得通红，眼睛里闪著光。
顾清风放下吉他，对孩子们笑了笑：“这首歌，送给你们。希望你们的童年里，有知了，有鞦韆，有蝴蝶，
顾清风站在食堂中央，看著那些收拾好碗筷、重新安静坐下的孩子们。他们的小脸上还残留著刚才听讲话时的动容，眼神清澈而专注。
角落里，那位老师依旧举著dv，镜头静静地记录著。
顾清风的目光越过人群，看向坐在前排的林晚。她似乎感应到了他的视线，抬起头，两人目光相遇。
没有言语，但林晚明白了。
她站起身，走到墙角的行李堆旁，从其中一个箱子里拿出一把吉他，那是她出发前特意带上的。
林晚抱著吉他，穿过人群，走到顾清风身边，递给他。
顾清风接过吉他，手指抚过琴袋的拉链，然后拉开，取出那把原木色的吉他。阳光照在琴身上，反射出柔和的光泽。
孩子们的眼睛亮了，发出小小的惊呼。在这个偏远的山区小学，吉他对他们来说，是个稀罕物件。
顾清风试了试音，简单的几个和弦，清脆的声音在安静的食堂里迴荡。他调整了一下话筒架的高度，把话筒对准吉他。
“刚才说了那么多话，”顾清风看向孩子们，笑容温和，“现在，我想送你们一首歌。”
他顿了顿：“这首歌叫《童年》。希望你们每一个人，都能有一个快乐、完整、不留遗憾的童年。”
食堂里更加安静了，连窗外风吹过的声音都清晰可闻。
顾清风的手指轻轻拨动琴弦，一段轻快、明朗的前奏响起。那旋律很简单，但充满了阳光和青草的气息，像是春天的风，夏天的蝉鸣，秋天的落叶，冬天的暖阳。
前奏过后，顾清风开口，声音清澈而温暖：
“池塘边的榕树上，知了在声声叫著夏天
操场边的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔，还在拼命嘰嘰喳喳写个不停
等待著下课，等待著放学，等待游戏的童年……”
歌词像一幅画，在所有人面前徐徐展开。池塘，榕树，知了，操场，鞦韆，蝴蝶，黑板，粉笔，都是孩子们熟悉的事物，但又好像多了一层诗意的滤镜。
孩子们听得入神了。他们或许不完全理解歌词里那种对逝去时光的怀念，但他们能感受到那种轻鬆、快乐的情绪。
老师们也露出了微笑。这些场景，他们太熟悉了——就是他们每天生活、工作的地方。但在歌里，好像变得不一样了，多了一层温柔的光。
顾清风继续唱，声音里带著一种淡淡的怀念，但更多的是温暖：
“福利社里面什么都有，就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食，手里的漫画，心里初恋的童年……”
这一段，让孩子们笑出了声。虽然他们可能没有福利社，没有诸葛四郎和魔鬼党，但那种口袋里没有半毛钱的窘迫，隔壁班的女孩的懵懂，是他们能懂的。
家长们也笑了，笑容里有怀念，有感慨。他们想起了自己的童年，虽然物质匱乏，但快乐很简单。一颗糖，一本小人书，就能高兴一整天。
副歌部分，顾清风的声音更加明亮：
“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点
总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”
这一段，孩子们的笑声更大了。这说的不就是他们吗？总是拖到睡觉前才写作业，总是考试后才后悔没好好复习。老师们也忍俊不禁，摇著头，眼里满是宠溺。
顾清风看著孩子们的笑脸，自己也笑了。他继续唱：
“没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我，山里面有没有住著神仙
多少的日子里，总是一个人面对著天空发呆
就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年……”
这段歌词，触动了很多孩子。他们生活在山里，每天看著太阳升起落下，也曾经幻想过山里是不是住著神仙。也曾经一个人对著天空发呆，想爸爸妈妈，想外面的世界。
几个孩子的眼眶又红了，但这次不是因为难过，而是因为被理解。
最后一段，顾清风的声音轻柔下来，像在讲故事：
“阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一道彩虹
什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸
盼望著假期，盼望著明天，盼望长大的童年
一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……”
吉他声渐渐减弱，最后一个音符消失在空气里。
食堂里安静了几秒，然后，掌声响起。
先是老师们，然后是家长们，最后是孩子们，他们用力鼓掌，小脸涨得通红，眼睛里闪著光。
顾清风放下吉他，对孩子们笑了笑：“这首歌，送给你们。希望你们的童年里，有知了，有鞦韆，有蝴蝶，
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